有趣的语文课作文(精选多篇)

第1篇：有趣的语文课 作文

 

“哈哈哈，哈哈哈！”在教室里不时地传来了一阵阵欢快的笑声，像似一只欢快的乐曲越奏越响。你一定会问到底发生了什么呢？如果想知道答案，就接着看下去吧。

今天叶老师带着一丝神秘的微笑走进了教室。我在心中暗暗地想着：叶老师的葫芦里到底装着什么药呀，干嘛这么神秘呀。没等我想完，叶老师笑呵呵地说：“同学们你们想不想玩游戏呀？”“想！”同学们异口同声地说。于是叶老师在黑板上写了四个字“拼句游戏”。老师对我们讲了游戏规则，第一组写“姓名”，第二组写“在什么地方”，第三组写“怎样地”，第四组写“干什么”。说好了游戏规则，我们便开始玩游戏了。

老师给我们发了一张纸条。有的同学在议论纷纷到底该写什么才能让同学开心？有的同学正在左顾右盼四处寻找自己的目标。有的同学用手托着腮帮子正在冥思苦想。

写完了纸条，老师让每一位同学轮流站起来说写了什么词语再拼成一句话。让我觉得最好笑的是这几句：“张鑫鹏在太阳上贼头贼脑地升国旗。”这句话一说出来同学们都哈哈大笑起来。张鑫鹏站了起来说：“我怎么会贼头贼脑地升国旗呀！再说我是在太阳上升国旗都没有被烤成乳猪你们可以吗？”张鑫鹏的话又引来了同学们的一阵哄堂大笑。接着同学们拼出了一句：“方舟在马桶边吃草。”同学们听了笑得前俯后仰。方舟起来反抗说：“我怎么可能在马桶边吃草，我又不是牛。”董邦程又冒出了一句：“俺老子是牛也不在马桶边吃草。”听了他俩的话我捂着肚子眼泪都出来。我在心里暗暗想：反抗失败，反抗失败。

呀！同学们拼成的句子真是五花八门呀。但是从这次游戏中我也知道了写作文用词不当，可会闹出笑话的！

瑞安市新纪元实验学校三年级：小作家ybj

 

第2篇：有趣的语文课 作文

“叮铃铃……”上课了，沸腾的校园立刻静下来。我们坐在教室里，等着许老师给我们上课。老师走到讲台上，用亲切的目光环视了一下同学们，然后开始上课。

今天我们来学习第18课《奇妙的国际互联网》。老师先给我们读了一遍，就对我们说：“我在读的时候，你们从而知道了什么？”老师的问题一提出，有的紧锁双眉认真思考，有的互相悄声议论，谁都想尽快找到正确的答案。我想我从而知道了，国际互联网是由无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。我把手举了起来，但是老师选的不是我，而是彭菲。

彭菲站起来回答道：我从这篇课文里知道了，国际互联网上可以查资料、听音乐、看电影、在家里上班，还可以和天南海北的朋友聊天、游戏。许老师好象不太满意，就说：“我再请一个同学来说。”许老师的话音刚落，同学们一个个争先恐后地把手高高得举起。许老师看到同学们这样积极，满意地点了点头，我也不例外。这一次，许老师还不选我，选的是王甲屹。王甲屹毫不犹豫地站了起来，但他说话有点断断续续的。他说：“我从而知道了国际互联网发一封信，只要几秒钟就行了，这比普通的邮递快了很多倍。比如说，从北京的一台电脑上发了一封信到悉尼，只要一会儿时间。”“很好。”许老师笑眯眯地说：“这个同学比刚才的同学说的好，你们说是不是？”我们齐口同声回答道：是！

国际互联网让我们足不出户，可以在家中浏览各国的美丽风光，了解各国风土人情，又可以在网上购物、淘宝，省了不少时间。

“叮铃铃……”下课了，一堂生动的语文课结束了。

苏苑实验小学四(2)班 张梦怡

 

 

第3篇：有趣的语文课 作文

有趣的语文课

惠州市下埔小学三(1)班 钟裕涛

指导老师：张寿泉

今天，我们上了一节有趣的语文课。早上，语文老师走进教室，对我们说：“今天我们要玩一个游戏，好不好？”玩游戏，那我们当然会痛痛快快地答应。起码没有像上课那么累，劳逸结合嘛。老师突然又拉开了嗓子：“今天我们玩‘照成语做动作’。” “照成语做动作？”我们问道。“对！玩法是：找一个人说成语，再找几个人扮演成语中的角色，准备好就可以‘开拍’了。”

同学们都把手举得高高的，生怕老师看不到。结果，我被老师点到了。我说：“守株待兔！”老师找来邱子维、钟正楠。邱子维当农夫，钟正楠当兔子。钟正楠一头撞在邱子维的脚下，邱子维抓起钟正楠的一只手，说：“哈哈，给我抓到了一只大公兔，今天晚饭有着落喽！”就是邱子维的这句话，把同学们逗得哄堂大笑。

“叮呤呤……”这节有趣的语文课就在这欢笑声中度过了。

第4篇：有趣的语文课 作文

有趣的语文课

“叮铃铃……”上课了，沸腾的校园立刻静下来。我们坐在教室里，等着许老师给我们上课。老师走到讲台上，用亲切的目光环视了一下同学们，然后开始上课。

今天我们来学习第18课《奇妙的国际互联网》。老师先给我们读了一遍，就对我们说：“我在读的时候，你们从而知道了什么？”老师的问题一提出，有的紧锁双眉认真思考，有的互相悄声议论，谁都想尽快找到正确的答案。我想我从而知道了，国际互联网是由无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。我把手举了起来，但是老师选的不是我，而是彭菲。

彭菲站起来回答道：我从这篇课文里知道了，国际互联网上可以查资料、听音乐、看电影、在家里上班，还可以和天南海北的朋友聊天、游戏。许老师好象不太满意，就说：“我再请一个同学来说。”许老师的话音刚落，同学们一个个争先恐后地把手高高得举起。许老师看到同学们这样积极，满意地点了点头，我也不例外。这一次，许老师还不选我，选的是王甲屹。王甲屹毫不犹豫地站了起来，但他说话有点断断续续的。他说：“我从而知道了国际互联网发一封信，只要几秒钟就行了，这比普通的邮递快了很多倍。比如说，从北京的一台电脑上发了一封信到悉尼，只要一会儿时间。”“很好。”许老师笑眯眯地说：“这个同学比刚才的同学说的好，你们说是不是？”我们齐口同声回答道：是！

国际互联网让我们足不出户，可以在家中浏览各国的美丽风光，了解各国风土人情，又可以在网上购物、淘宝，省了不少时间。

“叮铃铃……”下课了，一堂生动的语文课结束了。

第5篇：有趣的语文课 作文

有趣的语文课 kx0303

有趣的语文课

今天,我们班又要到多媒体教室开课啦！全班同学都很开心,因为这是我们这个学期的第

一次开课,所以在星期六和星期天已经好好复习过了!

老师比我们更早到了，我们坐好了位置就开始上课了!

上课之前,老师给我们讲了个故事:有一天,一个老师走进班上,同学们很吵.就做了个

试验:老师拿来了一些东西......老师舔完之后笑了起来,试完之后,老师叫同学们也做这个

个试验,同学们舔完之后,吐了起来.后来,老师说: ……此处隐藏5280个字……大笑，都快笑破肚皮了，演完以后，热烈的掌声就响起了。

第二组的导演是吴士潇，他们演的非常好，道具也很齐全，说话的时候，很稳当，也很少出差错，说话的声音也像古代人说话一样，演完以后，我们不仅给他了高度的评价，而且也给了更热烈的掌声，老师还表扬了二组的导演——吴士潇。

第三组的导演是谭晨鑫，他们组演的就相对来说演的差一些，台词没背过，而且说话磕磕绊绊，老师给他们组提出意见后，还让他们再把台词背过，虽然演得不太成功，但是我们还是鼓了掌。

第四组的导演是孙奉琳，他们的道具也挺齐全，童子画的挺可爱。

今天的语文课真有趣啊！

有趣的语文课 马超群

第16篇：有趣的语文课作文

有趣的语文课

“丁零零，丁零零”上课铃响了。杨老师走进教室，手捧着语文书，给我们上第17课—富饶的西沙群岛。

 

杨老师请王知政同学朗读她最喜欢的段落。随着她的朗读声，我们仿佛进入了西沙群岛的海底世界…形态各异的珊瑚发出五光十色的“光芒”。海参“懒洋洋”地拼命蠕动着，追赶着前面自己最爱吃的食物。大龙虾全身披甲，好像自己是海中“大将军”，指挥着部下。鱼儿千奇百怪，无所不有。有的身上长着一条条的彩色花纹，有的头上长着一簇红缨，有的浑身长满刺…

当我们学完“海参”这个内容，孙寅昊大叫着，高举手“我知道海参的知识！”杨老师请他说。他说：“海参是夏天睡一个长觉。当它遇到敌人时，海参会吐出肠子或自己不需要的一部分，这样它就可以逃之夭夭了。”我想：原来海参是夏天睡觉，还有像壁虎一样逃生的方法啊！

这节语文课多有趣啊！

有趣的语文课 柳艺晗

第17篇：有趣的语文课作文

有趣的语文课

叮铃铃，上课铃声响了。同学们快步走进教室，安安静静地坐好，等杨老师来上课。

 

杨老师拿着教课本迅速地走进教室。开始给我们上课。首先，杨老师让我们提出自己不懂的问题和自己知道的课外知识。同学们听了，就争先恐后的把手举了起来。

杨老师面带微笑请同学们回答。课中讲到海参时，孙寅昊同学告诉我们海参有两种；一种是身上长满了刺；另有种没有刺；软绵绵的。他还告诉我们没有长刺的海参是怎样从敌人的眼底下逃走的。海参见敌人来攻击自己，就会将自己的肚肠吐出来给敌人吃。它还有一种逃跑地方法；它会把身体一些不重要的部分丢掉，给敌人吃。趁敌人吃得津津有味时，它就逃走了。海参的死里逃生真是有趣极了！

说完了海参，我们又去看西沙群岛的鱼。那里的鱼不仅数量多；品种多；而且颜色鲜艳，美丽极了。西沙群岛的鱼有的身上长着彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨，有的浑身长满刺，鼓起气来，就一个形态逼真的圆球，西沙群岛的鱼真是可爱极了。

语文课带给我们许多丰富多彩的知识。

有趣的语文课 章昊渊

第18篇：有趣的语文课 作文

一谈到语文课，你肯定会想到要写作文，要做题目等等。可是，今天的语文课上，老师就举行了这样一场别有生趣的写字比赛。怎么样，够新奇，够有趣吧!

 

老师开始宣布比赛规则了，比赛的要求是：要在十分钟内写汉字，写的字不能重复，要写得多，写得快，写得整齐,整洁，赛后还要评出个人的前三名及小组团体第一名。我一听，心里立刻想到：要想写得多，脑子里储存的字就要多，并且笔画还要简单些，所以，要想拿到一个好名次还是有点难度的。我暗暗地下定决心一定要拿到一个好名次，为自己争光，也为小组争光。两分钟的准备时间开始了，只见有的同学在看语文书，有的同学在手上写字，有的同学在口中默念道：“上，下，左，右......”每人拿到一张稿纸不久，只听老师说道：“五，四，三，二，一，比赛开始！”我们听了立即写起汉字来。教室里顿时鸦雀无声，连窗外的鸟叫声都听得一清二楚。我也立即写了起来：人，入，厂......这些简单的汉字被我一一写完，当写到第三行时，我的笔停了下来，原因是我头脑里没字了，仿佛是一片真空，此时此刻，我急出了一身冷汗，我告诉自己要冷静。很快，我灵感突发，开始写起了同学的名字，还给字做了“分解手术”，所谓的“分解手术”就是把一个字“帆”分成“巾”和“凡”，就这样我又写了好几行字。过了半晌，老师说道“五，四，三，二，一，停。”我们赶紧放下笔，把写字纸交给了老师。

不久，比赛结果出来了，个人第一名，张贝宁，写了219个字；个人第二名，李鼎一，写了204个字；个人第三名是我和童靖怡，都写了个197个字。小组团体第一名是我们组，平均每人写了168个字，太高兴了！

我觉得：这样的比赛不仅检测了我们平时对汉字的积累和掌握，还让我们体会到写字比赛它那独特的趣味，我喜欢这样的比赛，也喜欢这样的语文课。

第22篇：有趣的语文课 作文

有趣的语文课

 

西安小学四年级五班 白亦凡

踏着上课的铃声，李老师走进了教室。顿时，教室里安静下来了。

可不一会儿，同学们又开始七嘴八舌了。几个同学的手高高举过头顶。

“像枯了的叶子”，“不对，像人头”……同学们都争辩起来了。他们都希望自己回答的是正确的。

他们说的答案都不同，谁说的对呢？我一直沉默不语，因为我被他们的丰富想象力折服了。

我无法跟他们那种好似疯狂、激动的情绪相比拼！两幅图已经观察结束了，我始终沉默着。

开始观察第三幅图了。教室里一下又安静了下来。好像同学们都观察不出什么结果来。我心里纳闷着：“那幅画有什么好看的，就一个小女孩怎么观察？”教室里依然鸦雀无声。

老师把问题重复了几遍，但同学们还是没有反映。“快呀！老师要公布答案了”我心里想。

就在这千钧一发之时，我灵机一动，观察出了别的图案。我得意洋洋的举起了手。同学们用一双双惊奇的目光盯着我，似乎在问我，你真的观察出来了吗？我还真感觉有点心虚。没办法，只好勇往直前了。“像位老太太”我说。同学们这下又开始发表意见了，大部分同学都同意的我意见，李老师也表示赞成。

真是太不可思议了，我竟然也有较丰富的想像力。其实我也是受同学们的启示，才观察出来结果的。

第23篇：有趣的语文课作文

 

今天下午，我们上了一节有趣的语文课。

上课了。丁老师亲切地说：“谁能用茂密的造句？”同学们立刻争先恐后地举起了手，有的说茂密的枝叶，有的说茂密的树林，还有的说茂密的叶子……我的前桌张津赫也举了手，丁老师说：“茂密的—张津赫！”我们听了哈哈大笑，丁老师也笑起来了，我们大声地学着老师说：“茂密的—张津赫！茂密的——张津赫。哈哈哈！”张津赫也笑了！

这节课我和同学们都特别高兴，这真是一节有趣的语文课！多么高兴啊！多么难忘啊！

内蒙古 赤峰 红山区&&第三小学二年级:赵成都