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教师职称述职报告

时间:2024-07-07 01:35:51
教师职称述职报告模板汇总六篇[本文共6113字]

教师职称述职报告模板汇总六篇

在学习、工作生活中,报告不再是罕见的东西,通常情况下,报告的内容含量大、篇幅较长。你知道怎样写报告才能写的好吗?下面是小编精心整理的教师职称述职报告8篇,欢迎阅读与收藏。

教师职称述职报告 篇1

尊敬的校长,各位老师:

大家好!我是xxx。从xxxx年x月毕业到现在,从事教学工作已整整六年。xx年x月被评定为中学语文二级教师资格,xx年x月从xx调入xx小学,现申报小学高级教师资格。

我来的时间不长,但我自始自终都在xx小学“至诚、至善”的办学理念的引领下,认真的工作。我的认真也源自于我对教育事业的热爱。 最初来到xx,x校长就对我说:在xx小学当教师不容易。

是的,的确不容易。单是要解读好“至诚,至善”的理念,本身就是一件难事。我一直以为自己是一位还不错的老师,能用母亲的胸怀去关爱每一位学生,用智者的知识引领每一位孩子,用法官的严明教会学生为人处事。我的无数个以为,在横坑小学渐渐地变得越来越具体、越来越明晰,虽然我总是告诫自己,要把每一件都做好。但我发现我对于教育的思考与投入还是远远没有达到“至诚,至善”的要求。

在xx小学,与我共事的是这样一个团队:对工作兢兢业业,对学生倾情奉献,对学校怀有深厚的情感。那是一种对教育的执着与崇敬。 xx校长告诉我:把工作做精、做细,各就各位,各有精彩;钟校长还告诉我们:越是简单的常态的事情就越难做好,把握当下是最重要的事情。

是的,把工作做精、做细,越是简单的常态的事情就难做好,或许

这就是至诚的表现。

“至诚”于我,我认为是我能够让学生在我的身先示范的影响下,将自我的成长变成自我的需要,而我个人,则是要能扶起心中的那把梯子,让专业不断地攀升。至于“至善”,我认为那是一种高山仰止,流水不息的永不停歇追求的高境界。我希望我担当的不仅仅是传递知识的教书匠,还应是学生精神的榜样。

我在x小一天天的改变,变得对人谦逊,对事主动。从“事不关已,高高挂起”到“我想关心你,我要帮助你”;从“你要我做我才做”到“你不要我做,我还渴望着做”我的改变也在不知不觉中带动着我的学生。

由于上学年第一个学期我在家中休假,所以,我将这近半年的工作向大家汇报。

首先,在班主任方面,我接手了一年级二班的管理工作。还记得开学初学生对我带有的抵触情绪,对我不理不睬,不听指令,还记得家长对我的质疑,怨声载道。开学后,我用了整整一个半月的时间,早上最早来到教室,晚上最晚离开。回到家里后还想着怎样让我的学生在第二天学到满满的知识,遵守学校的规定。那是艰苦的一个半月,也是艰难的一个半月。因为那时我还带着一个半岁不到的孩子。记得在上学期末的教师职称聘任会上,校长对华波说:如果我向你竖起大姆指,那说明你真的在进步。遗憾的是我没有获得校长的大姆指,但却迎来了阿友无数次的掌声。在每个星期一的教师例会后,在一楼看管孩子们早读的阿友都会兴奋地告诉我:杨老师,你班的学生在这个

学期有好大的改变啊。从前,早读不太安静,现在知道翻开书本读书了;从前有几个很调皮的学生,现在竟会绕着弯来和我们打招呼了。我的孩子在慢慢的'改变着。但是离文明班的距离还有一些遥远,这正是我要向各位擅长管理班级的老师学习的地方。

其次,在教学上,上个学期,我参加了东莞市寮步班的骨干教师培训,我经常会与指导老师联系,因为我在追求专业的成长;另外,我主动申请加入校语文中心组,我知道会有额外的工作,但为了专业,我需要主动。xxxx年x月,我在全校语文老师的帮助下,取得了镇语文教学一等奖,教学论文二等奖的成绩。今年十月我也将代表骨干班的教师在全市上示范课。

在自省自强上,我加入了xxx名师工作室,除了做好学校的本职工作外,我会经常承担校外专题讲座。因为我的专业需要自我成长。 在xx办学理念的指引下,我的思想和行为都在发生质的改变。我不仅需要对学生负责,也需要对自己负责。我觉得一个真正强大的人是内心坚定的人。他应该坚定自己的追求,坚持自己的事业,坚信:育花,会有姹紫嫣红,硕果累累的日子。

我也有许多的不足,特别是在以“书法为特色”的我校,我应该在书写上苦下功夫,面对五年级的学生,不认真都不行,因为还有《汲黯传》在等着我。

以上就是我的述职报告,像和大家聊天一样,敞开心扉,希望我们能在x校长的带领下,我在同事们的关怀与包容下,让xx不断腾飞。 谢谢!

教师职称述职报告 篇2

一、基本情况

姓名、性别、出生年月、工作单位、现任党政职务、最高学历及毕业时间、现任专业技术职务及取得职称资格和受聘时间、申报职称等级和所属专业学科。

二、申报高一级职称(职务)的理由(主要简述任现职以来的德能勤绩)

1、对党和国家的有关方针政策的认识和态度等;

2、在职业道德、团结协作、循纪守法等方面的表现;

3、为人师表、教书育人的情况,承担组织安排的教学任务、完成教学工作量情况;

4、参加教材开发、教学参考资料编写的情况;

5、进修提高情况(含计算机、教育理论学习等);

6、教学改革和教学法研究的情况;

7、从事科学研究(包括科技开发、实验实习室或工厂建设改造、社会调查研究等)的项目和成果;

8、外语水平的自我鉴定,以及已取得的成绩;

9、专业课教师、实习指导教师的技能鉴别水平和所取得的证书;

10、从事党政管理以及工会、学术社团活动、班主任、学生团体及共青团等工作情况。

三、晋升职务后的主要工作设想

1、申报岗位的名称及其职责;

2、个人目标设计。

教师职称述职报告 篇3

我xx年6月武进师范毕业,xxx年8月评为小学高级教师, 20xx年7月取得小学教育本科学历。xx年至xx年6月在访仙中心校工作,1999年8月至今在开发区中心校工作,一直担任小学五、六年级语文教学及班主任工作。本人曾3次被评为丹阳市优秀教育工作者,xx年被评为丹阳市骨干教师,20xx年被评为丹阳市学科带头人,xx年被评为丹阳市文明新风家庭。

本人一直担任班主任工作,善于寓教于乐,培养学生良好的心理品质,提高学生的综合素质。因此,所带班级多次被评为文明班级,素质教育先进班级,辅导的学生参加全国及省市各类征文中活动有二十多人次获奖,本人曾被评为江苏省优秀科技辅导员、丹阳市十佳辅导员,多次被评为辅导区优秀辅导员。

几年来,本人致力于课堂教学改革,讲课生动有趣,学生很喜欢我的语文课,语文成绩名列前茅。本人也多次在辅导区及市级以上开公开课、讲座,得到了听课老师的一 ……此处隐藏934个字……,通过充分利用学校宽带网络和现有的电教设备资源,采取灵活多样的教学方法,生动了课堂教学,优化了教学质量;此外,本人还以新课标提出的:“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导,积极开展课堂教学改革。通过改革,转变了教师的地位和角色,课堂教学中体现了学生的主体性和教师的主导性,提高了学生学习的参与度,调动了学生学习的积极性,提高了教学质量。课外,本人认真批改作业;积极反思教学,认真写好教学随笔,不断总结得失,提高自身的业务能力。

三、关爱每一位学生,狠抓班级管理,成绩显著。

在教学工作中,仅仅把课上好是不够的,因为学生的素质不一样,接受知识的程度也不一样。因此,在教学中,我特别注重做好培优转差的工作。对于班中的优等生,我额外给他们“加餐”,教育他们不要骄傲,帮助他们树立远大理想;经常出一些难度比较高的,能够锻炼思维的题目给他们做。对于差生,我鼓励他们不要灰心泄气,尽量挖掘他们的闪光点,让他们树立起战胜困难的勇气和信心,帮助他们制订好追求进步的计划;另外给他们“开小灶”,利用空闲时间给他们耐心辅导,以使他们获得进步。同时,我还充分发挥优等生的作用,开展“一帮一”助学促学活动,以加速后进生的转化,强化优等生的能力。通过我不懈的努力,每学期,都能让自己所培养辅导的优、差生取得不同程度的进步,提高了整体教学效果。

教师职称述职报告 篇5

我是教育战线上的一名老兵。至今教龄已满xx年。我是1984年参加工作, 20xx年晋升为小教高级职称。并且一直在一线担任班主任工作。现对晋小高以来的工作从以下几方面做以总结和汇报:

一、加强自身学习,提高自身素养。

为了提高自己的知识水平,我从1987年—20xx年长达13、14年的时间取得了中函、民师、专科、本科的结业证书。同时也不放弃任何培训听课的机会,取长补短,记得20xx年6月15日—19日我有幸参加了赴沈阳“全国生本教育理论与实践研修班”的学习。使我受益匪浅。返校后为全镇做了一节引路课,通过我的精心准备,以及校领导的指导、同事们的帮助、这节课受到了局领导的好评。第二天张校长特意告诉我说局领导特意打电话对你这节课十分肯定。听了这句话我的心里感到十分安慰。作为一名老师我成功了。

二、认真做好班主任工作。

我担任班主任已有28年,大家都知道班主任的工作很辛苦,而且班主任费还很低,在这种的情况下我一如既往。无怨无悔。记得20xx年4月12日、由于身体的原因我在吉大一院做了手术出院后,虽然身体还是很虚为了不让领导为难,我仍然接回自己的班级。坚持到放假。从未向领导提出任何困难。我所带的班级无论是其中、还是期末考试,学生的成绩都是名列同年级组前茅。

教师职称述职报告 篇6

20xx年—20xx学年所做的分歧于过来的那末多年的任务内容,对我来讲,是一次簇新的测验考试。在能与不克不及,好仍是更好之间,我暗暗地摸索、默默地承受磨砺,,在教与学这个不曾到过的范畴中有了更深入的认知,有时竟感觉是面临应战,这份任务,我喜好、并情愿为之尽力。

上个学期,我担负了四年级某班的副班主任任务,任教该班的语文及五个班级的国粹讲授使命。在讲授中,我和我的先生讲授相长,也和这些心爱的孩子结下了深沉的交谊。他们敬爱我,我更关爱他们。把泛爱,乐学、明理、诚信的教导理念贯彻在我的讲堂,用我的真心,为先生打造了一个在轻松、愉悦的空气中感触感染常识、摸索常识的讲堂。和他们相处时,我很是正视上行下效的感化。扳谈时,我暖和有礼,立场诚实;授课时,我层次明晰,豪情丰厚。他们做批注时我也做,并且尽可能做到完满,然后和他们交换,以教给他们最好的进修办法。他们读课文时我也读,详尽到每字每句,让先生充沛感触感染分歧文章的那份独占的魅力。他们做背诵时我和他们一路,告知他们先了解再记忆,先分化在综合...我总试着和他们到达最高的默契,每次的心有灵犀,城市让我们喝彩雀跃不已。

各色各样,如许的一群孩子让我难舍,想要持续。可因为任务的需求,最初的两个月里,我承受了三年道德的讲授使命,校园里的每次相遇,他们热忱的呼喊,我只要浅笑以对;他们每次碰到困难,我城市送去关爱与鼓动勉励。

在做道德讲授任务中,我当真的备课,仔细的查找相干材料,在讲堂上,用诙谐的说话、扎实的文学功底胜利收伏了六个班的先生的心,他们在我的课上都有属于本人的播种。短短的几节课,不单让他们理解了地理地舆汗青等相干常识,也指点了他们在糊口中的言行,这份任务的意义,也是不容小窥的啊。固然之前从没接触过如许的任务内容,但看到期末的成果,让我感觉这个任务我也能做得很好,高兴之余,也想把这个任务持续。呵呵,其实是爱死了这类在常识的陆地中倘佯的感受了。

在做道德讲授的同时,我也接任了心思征询任务。不晓得甚么时辰,我被如斯定位,仿佛这原本就是属于我的任务。做上了也真真正正地爱上了这份任务。唉!怎样这么轻易爱上?本人也在奇异。仿佛无所不克不及、无所不爱了。

是的!我爱上了这份任务,这份心思征询任务。

起首是四川汶川地动给我们带来了震动,那段工夫,我们统一片天空下的一切国人,无一不再徘徊,无一不在悼念,无一不在沉思,无一不在给他们加油打气。每团体都在问,我们能为灾害的他们做些甚么,感激我终究有了可以亲手传递爱的机遇,我校来了一个都江堰的借读生婉茹,我们一切教员在校长的率领下赐与了孩子最人文的关切,我做了她的心思教导教员。陪她聊天,陪她游戏,理解她的进修环境、和同窗相处环境,有作为的对孩子停止心思安康的疏浚沟通任务。在我们一切相干同事的庇护中,小婉茹很快融入了这里的进修糊口,也爱上了这里的一切,从头绽放了无邪心爱的笑容。

然后就是期末阶段的心思征询任务,最后觉得我们面临的只是一些发蒙阶段的小孩,他们在怙恃的庇护下,怎会有甚么心思成绩....两个小男孩的不约而至,让我有了分歧的观点。就是那次,我和我伙伴走进了他们不成预期的心路过程,就是那次,让我深知,这份任务的意义。面临他们人生中的困难,我们年夜人能够不以为是困难的困难,他们真得很轻易走进误区,思惟的转化对他们尤其主要。就是那次,我和我的伙伴用我们最真挚的心,最暖和的爱,面临了他们一个个话题。有时感觉本人是解救孩子魂灵的天使,可让他们再次揭示甜蜜的笑靥;有时竟感觉本人是那末眇乎小哉,质疑本人能帮忙他们几多?帮忙他们多久?想把这份任务持续。

后来的几天的任务,我也碰到了困难,真地想把它持续,本来其实不若本人最后想象的那样,只凭仗一颗仁慈的柔嫩的心就可以做好,我疏忽了这份任务,面临的对象能够呈现的抵促的成绩;地点班主任共同的成绩;对心思征询实质看法缺乏的成绩;家长不睬解的成绩等等,诸如斯类的成绩,不晓得本人和伙伴会有勇气对峙到哪里,只但愿年夜家能准确地看法到它存在的价值,真实的做到对孩子有帮忙,为孩子送去一份安康一份高兴。

我的述职到此接近了序幕,回头看去,仿佛老是在说喜好,老是在说想把这这那那的任务持续,是呀!很多多少任务仿佛都是为我量身定做,我更晓得,常识的陆地没有此岸,在将来我要不竭进修、不竭进修,把将来的任务做得更好!

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